上海市教委:长周期贯通培养并非取消中考方案解读引发讨论

近日，上海市教育委员会颁布了《上海市普通高中高质量发展实施方案》。社交媒体上流传“上海取消中考”的消息，市教委对此作出回应，明确表示“长周期贯通培养并非取消中考” 。

方案出台的主要背景是高中阶段教育对义务教育优质均衡发展和高等教育后劲增强具有重要意义。当前，上海普通高中面临入学数量持续攀高带来的学位供给压力以及百姓对优质教育资源的需求。因此，需要系统筹划盘活教育资源以应对入学高峰，并激发每一所高中的办学活力，满足学生个性化成长需求。
该方案全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，致力于形成布局合理、分类协同、特色鲜明、评价科学、治理现代的普通高中发展新常态。目标是让每所学校都有增值空间，每位学生都能找到适合自己的成长路径，建成与教育强国要求相匹配、与上海城市定位相适应的公平、优质、多样的高中教育体系。
方案主要任务包括扩大资源、夯实内涵和促进协同三方面。通过新建或改扩建一批优质高中增加学位供给；加强薄弱高中建设、试点长学制贯通培养模式等丰富高中类型；深化育人方式改革，构建五育融合育人体系，提升校长领导力和教师队伍素质；健全学校家庭社会协同育人机制，优化治理体系，共营开放协同的育人生态。
关于“试点长学制贯通培养模式” ，这是为优化教育资源配置布局和推进育人方式改革而采取的具体措施之一。通过建设高质量完中和一贯制学校，结合学龄人口变化趋势适时调节不同学段规模，实现资源共享，避免资源浪费。同时，通过一体化培养链设计，使学生成长路径更连贯，但并不意味着取消中考。
“新优质高中成长项目”旨在激活基础较弱但发展意愿强烈的高中的内生动力，通过精准帮扶、资源倾斜等方式帮助学生实现学业增值、情感增进及幸福感提升，从而整体提高普通高中质量。
科学高中作为多样化发展的新型尝试，旨在成为科学教育的重要载体，承担着为未来科创人才打下坚实基础的任务。通过改进科学教育方式、完善课程体系、提升教师能力等手段，构建贯通基础教育与高等教育的新育人生态，培养具备扎实科学素养、创新能力及人文底蕴的人才。
在提升校长和教师队伍育人能力方面，将重点放在提升校长课程领导力、打造适应新形势的教师队伍以及创新师资流动机制上。此外，还设计了四个重点改革试点项目来激发每所学校办学活力，确保所有学校都能找到适合自身的发展方向。

上海市教委:长周期贯通培养并非取消中考 方案解读引发讨论

上海市教委:长周期贯通培养并非取消中考方案解读引发讨论